Missió Escut està pensat per fer-se servir a classe, a les tutories o en activitats extraescolars amb alumnat de 9 a 14 anys (de 4t de primària a 2n d'ESO). Cada missió es converteix en una sessió de 45-50 minuts.
A la pissarra digital amb tota la classe votant cada decisió, per parelles amb una tauleta o de manera individual. Funciona en qualsevol navegador i no cal instal·lar res.
No hi ha registre, correu ni contrasenyes. El progrés només es desa al navegador del dispositiu. Demana a l'alumnat que faci servir sobrenoms, mai el seu nom real.
Treballa la seguretat, el benestar digital, l'alfabetització mediàtica i informacional i l'ús responsable de la IA, en línia amb la competència digital del currículum i el marc europeu DigComp.
Una pregunta oberta o la càpsula animada del tema.
Es juga en grup: abans de cada resposta, la classe vota i argumenta.
Preguntes de la guia. Escoltar experiències sense assenyalar ningú.
Activitat de tancament en paper o en grup i compromís personal.
Objectiu: reconèixer els senyals d'alarma (dades, secrets, fotos, canviar d'app, quedar) i saber demanar ajuda.
Sense pantalles: cada alumne escriu en un pòsit tres adults de confiança (de casa, de l'escola, altres) i el guarda a la motxilla.
Objectiu: identificar pistes d'engany: urgència, premis, adreces falses, petició de dades.
Sense pantalles: per grups, inventar un missatge trampa amb tres pistes com a mínim; un altre grup les ha de trobar.
Objectiu: crear contrasenyes llargues i úniques, conèixer la verificació en dos passos i no compartir codis.
Sense pantalles: concurs de frases contrasenya inventades i absurdes (sense fer servir cap contrasenya real!).
Objectiu: entendre què fa bé i què fa malament la IA, reconèixer deepfakes i veus clonades, i fer-la servir amb honestedat en els estudis.
Sense pantalles: elaborar entre tots les "normes d'ús de la IA a la nostra classe".
Objectiu: distingir la informació pública, privada i personal; respectar la imatge dels altres.
Sense pantalles: "semàfor de la privacitat": classificar a la pissarra exemples proposats per la classe.
Objectiu: aplicar una rutina de verificació (font, data, altres mitjans, emoció) abans de creure o compartir.
Sense pantalles: crear un cartell amb la rutina "Para · Pensa · Comprova" per a l'aula.
Objectiu: reconèixer el ciberassetjament, el paper dels testimonis i els canals d'ajuda.
Sense pantalles: mural de "missatges que sumen" per al grup de classe.
Tingues a mà el protocol de convivència del centre. Si sorgeix un cas real, no el tractis en grup: atén-lo en privat i segueix el protocol.
Objectiu: jugar de manera segura: comptes, intercanvis, compres, caixes sorpresa, xats de veu i descans.
Sense pantalles: dissenyar el "manual del gamer segur" de la classe en un full.
| Criteri | En procés | Assolit | Excel·lent |
|---|---|---|---|
| Identifica riscos | Reconeix algun risc amb ajuda. | Reconeix els riscos principals de la situació. | Explica per què és un risc i com es manifesta. |
| Tria una resposta segura | Dubta o tria respostes de risc. | Tria respostes segures. | Tria la millor resposta i hi inclou demanar ajuda. |
| Demana ajuda | No sap a qui acudir. | Anomena un adult de confiança. | Coneix adults de confiança i recursos com el 017. |
| Respecta els altres | No té en compte l'efecte en els altres. | Respecta la privacitat i la imatge dels altres. | Defensa activament qui pateix un problema. |
A Recursos tens el pòster "Les 10 regles de l'Escut" per a l'aula i el pacte familiar digital per enviar a casa.
L'associació pot col·laborar amb centres i AFA en activitats d'alfabetització digital i d'IA. Escriu-nos a contacto@aiao.es.
